Re-Examining The Authority Of Islamic Boarding School Education: The Dialectic Of Tradition, Morality, And Digital Dominance

Shabrina Masturah Zalva

Authors

Shabrina Masturah Zalva SMA Islam Plus Adzkia, Medan

Keywords:

Pesantren, Moral Authority, Cultural Feudalism, Digital Representation

Abstract

As the oldest Islamic educational institutions in Indonesia, Islamic boarding schools (Pesantren) have historically held moral authority in shaping the character and spirituality of their communities. However, in the context of modernization and information transparency, this authority is experiencing a legitimacy crisis due to the emergence of value deviations and the protection of power by some pesantren leaders. This situation raises questions about the relevance of the traditional pesantren authority model amidst demands for transparency and public accountability. This research employed a qualitative approach with descriptive-analytical and socio-cultural phenomenological methods. Data were collected through literature review, digital content analysis, and in-depth interviews with students, alumni, and pesantren leaders. The results indicate that cultural feudalism, which once underpinned the structure of respect for kiai (Islamic scholars), is now being discussed for its relevance in a modern context that demands transparency and equality. Digitalization has also reframed public perceptions of pesantren, making the reconstruction of moral authority urgent due to the poor role of pesantren in modern society. This situation makes the reconstruction of moral authority a pressing need to address the aspirations of pesantren in modern society.

References

(Ombudsman.go.id,25 April 2025, Ombudsman NTB desak perlindungan hukum korban pelecehan seksual di ponpes Lombok Barat). (n.d.).

Aminuddin, A., & Suklani, S. (2024). Fungsi Dan Peran Kepemimpinan Kiai Dalam Pengembangan Pondok Pesantren Darussalam Kunir. Edum Journal, 7(1), 16–27. https://doi.org/10.31943/edumjournal.v7i1.163

Efendi, D. (2023). Peran Kepemimpinan Kiai dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren. Urnal Ilmiah Pendidikan Islam, 11(2), 150-160.

Fajriani, N., Zakariah, A., & Novita. (2024). Peran Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik di Indonesia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(6), 1–9.

Falaah, M. F., Suryadin, A., Safira, A., & Purnamasari, N. (2025). Integrasi Islamic Critical Thinking dalam Pendidikan Kontemporer: Upaya Meningkatkan Kecerdasan Berpikir Kritis Pelajar. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 5(3), 246–254. https://doi.org/10.59818/jpi.v5i3.1677

Fazlurrahman, M. (2018). Modernisasi Pendidikan Islam: Gagasan Alternatif Fazlur Rahman. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 73–89. https://doi.org/10.52166/talim.v1i1.634

Fuadi, S. (2023). Efektifitas Kepemimpinan Organisasi Struktur Kyai dalam Pencapian Kunggulan Kompetitif Pendidikan Pesantren (Studi pada PPM Nurussalam-Sidogede). Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (Tarbiyatul Misbah), 26, 89–115.

Ghofururrohim, A. (2025). Sustaining Tradition in Modern Times: The Educational System of Salafiyah Boarding School at Darul A’mal Metro City. Bulletin of Pedagogical Research, 5(1), 145–158.

Gumelar, S. (2025). Implementasi Pembelajaran Kitab Ta`limul Muta`allim Dalam Membentuk Sikap Takzim Santri Kepada Ustaz di Pondok Pesantren Nurul Iman Cisalak. Jurnal Pendidikan Educandum, 5(2), 1–20.

Harifah, N., & Sofa, A. R. (2025). Penguatan tradisi keislaman di Ma’had Putri Nurul Hasan MAN 2 Probolinggo: Implementasi pengajian kitab, amalan harian, dan ritual kolektif dalam pembentukan karakter santri. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(1), 218–239.

Hasnida, H. (2019). Sejarah Perkembangan Pendidikan Islam Di Indonesia Pada Masa Pra Kolonialisme Dan Masa Kolonialisme (Belanda, Jepang, Sekutu). Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 16(2), 237–256. https://doi.org/10.15408/kordinat.v16i2.6442

Imam Tabroni, Asep saipul malik, & Diaz Budiarti. (2021). Peran Kyai Dalam Membina Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Al-Muinah Darul Ulum Desa Simpang Kecamatan WanayasaImam Tabroni, Asep saipul malik, & Diaz Budiarti. (2021). Peran Kyai Dalam Membina Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Al-Muinah Darul Ulum Desa S. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 7(2), 108–114.

Indonesia, J. T. (2025). Penguatan Literasi Akhlak Santri di Era Digital : Perspektif Kitab Ihya ’ Ulumuddin dalam Pendidikan Pesantren. 1(1), 40–51.

Lutfi, M., Zaini, Z. A. H., & Baya’gub, R. (2024). Peran Kepemimpinan Kiai Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Pondok Pesantren Fatihul Ulum Jember. LINGUA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 21(1), 134–141. https://doi.org/10.30957/lingua.v21i1.928

Mahendra. (2021). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 167–186.

Makmun, S. (2021). Kepemimpinan Pengasuh Dalam Mewujudkan Santri Yang Berdaya Saing Di Pondok Pesantren Fathul Ulum Diwek Jombang. Jurnal Al-Abshor : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 167–186.

Mardhiyah, M., Zuanda, S., & Mudasir, M. (2024). The Role of Curriculum Implementation Supervision in Improving the Quality of Education. Jurnal Pendidikan Tambusai, 13(2), 2119–2130. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/13045

Mardiah Astuti, Herlina Herlina, Ibrahim Ibrahim, Aldi Junandar, M. Bagus Prasetyo, & Dini Marega. (2023). Mengoptimalkan Peran Pondok Pesantren Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 1(3), 157–168. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v1i3.237

Miftahudin, U., & Husni, J. (2024). Transformasi Manajemen Evaluasi Pesantren dalam Melintasi Era Pendidikan dan Pemikiran Islam. AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(1), 31–43.

Mimbar. (2024). Kajian Historis Lembaga Pendidikan Islam Di Nusantara. Mimbar Akademika, 9, 25–42.

Misbah, A., & Bahru Rozi. (2022). Sejarah Pesantren dan Tradisi Keilmuannya di Jawa. Al-Jadwa: Jurnal Studi Islam, 1(2), 83–96. https://doi.org/10.38073/aljadwa.v1i2.796

Muhajir, A., Ilham, & Masita. (2025). Pembentukan Akhlak Santri yang Formation of Morals of Students who Live Outside the Pesantren (Experience Study on Darul Hikmah Students of Bima City ). ARJI: Action Research Journal Indonesia, 7(1), 522–539. https://journal.nahnuinisiatif.com/index.php/ARJI

Muhson, A. (2023). International Classification of Crime for Statistical Purposes (Iccs). Unodc, 03, 1–7. http://staffnew.uny.ac.id/upload/132232818/pendidikan/Analisis+Kuantitatif.pdf

Mustaqim, A. L. H. (1805). Studi Islam Dengan Pendekatan Tasawuf Mistisem Islam Islamic Studies With An Approach To Sufism And Islamic Mysticism. Berajah Journal Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, 615–624.

Mustofa, Andari, A. A., Solihati, E., Livia, D., & Nurmila, I. S. (2024). Manajemen Pendidikan Islam di era modernisasi pesantren. Manajemen Pendidi, 1, 65–92. https://doi.org/10.30868/im.v7i01.5885

Muzaffar, I. (2025). Kepemimpinan Kyai Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Pesantren : Studi Kasus di Yayasan Pesantren Nasyrul Ulum Al-Aziziyah. JURNAL ABSHAR: Jurnal Hukum Keluarga Islam, Pendidikan, Kajian Islam Dan Humaniora, 3(3), 245–253.

Nela Falakhina, dkk. (2025). Peran Kiai dalam Kepemimpinan Pesantren. Risalah :Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 11(1), 13–23. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v11i1.1621.

Putri, O. S., Arianti, K., Amri, H., Asbi, M., & Muktamar, A. (2024). Strategi Kepemimpinan KH. M. Yunus Martan Dalam Mengembangkan Pesantren As’adiyah. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(5), 1556–1571.

Ramadhani, M. H. (2025). Pemikiran Nasir Ulwan Dan Zakiyah Darajat Tentang Pendidikan Agama Pada Anak. Ar-Risalah Journal Of Islamic Education, 1(1), 53–63.

Ridwan, A., Nahar, S., & Halimah, S. (2023). Kurikulum Pesantren Dalam Proses Kaderisasi Ulama ( Studi Multi Situs Pesantren Salafiyah di Sumatera Utara ). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12, 855–870. https://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/6922

Riski Ayu Amaliah. (2018). Lembaga Pendidikan Pesantren di Indonesia Islamic Boarding School Education Institutions in Indonesia. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 1(02), 42–53. https://doi.org/10.32649/ajas

Ristianah, N. (2025). Integrasi Konsep Ta’dib Dalam Pengembangan Teori Pembelajaran: Perspektif Pemikiran Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Jspai: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(1), 25–34.

Rohematul Kutsiyah, & Itaanis Tianah. (2025). Peran Sentral Kiai pada Masyarakat Madura: Studi atas Peran Kiai di Pondok Pesantren Raudhatul Qur’an Pamekasan. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 1007–1019. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19218

Santri Sahroni, K., Alif, M., Taridi, M., Anisyah, N., & Sulthan Thaha Saifudin Jambi, U. (2024). Analisis Kualitas Layanan Pondok Pesantren Dalam Meningkatkan Kompetisi Santri. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 1116–1128. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/14975

Sari, E. R., Ma’ruf, I., Triana, M., & Hidayat, R. (2025). Praktek Kepemimpinan Pendidikan Islam di Lembaga Pendidikan Pesantren. Invention: Journal Research and Education Studies, 6(3), 567–580. https://doi.org/10.51178/invention.v6i2.2688

Shaleh, M., & Saputra, I. (2025). Model Pendidikan Karakter Berbasis Religiusitas di Madrasah : Tinjauan dari Perspektif Pendidikan dan Studi Islam potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman , bertakwa kepada Tuhan merupakan salah satu strategi efektif dalam membentuk karakter peserta didik . bagaimana pembiasaan religius di lingkungan madrasah dapat menjadi kultur yang Madrasah Aliyah At-Taufiq Lisu di Kecamatan Tanete Riaja Kabupaten Barru. 1(1).

Siswanto, I., & Yulita, E. (2019). Eksistensi Pesantren Dengan Budaya Patronase (Hubungan Kiai Dan Santri). MITRA ASH-SHIBYAN: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 2(1), 87–107. https://doi.org/10.46963/mash.v2i1.27

Sofiah, M. A., Sitiaimah, & Pratama, A. R. (2024). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan: Kerangka Komprehensif untuk Meningkatkan Kinerja Institusi dan Hasil Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 993–1006. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1385

Solich, M. (2025). Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam di Era Modern. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 153–160.

Sugiyantoro, H. &. (2021). Pemikiran Islam Kh. Abdurrahman Wahid (Gus Dur) Tentang Pendidikan: Analisis Terhadap Konsepnya. Paedagogy : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 5(2), 167–186.

Syahputra, W. (2025). Kepemimpinan Kyai Muda Dalam Mengembangkan Pondok Pesantren Qolbun Salim Purwakarta Di Era Modern. 2(2), 406–419.

Taufiq, S., & Abdullah, A. (2023). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Global Education Journal, 1(3), 425–440. https://doi.org/10.59525/gej.v1i3.272

Verdianto, & Muspawi, M. (2025). Studi Literatur: Daftar Pustaka dalam Pembuatan Karya Ilmiah. Jurnal Kepemimpinan & Pengurusan Sekolah, 10(1), 9. https://ejurnal.stkip-pessel.ac.id/index.php/jp

Zahroh, J., & Fahmi, M. (2025). Kemandirian Santri di Era Global: Meneladani Konsep Pendidikan Kiai As’ad Syamsul Arifin. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 18(2), 371–392. https://doi.org/10.32832/tawazun.v18i2.19816