Need Analysis Argument-Driven Inquiry (Adi) In Students' Argumentative Text Writing Learning

Zhafirah Amaliavanti; Miftahulkhairah Anwar; Edi Puryanto

Authors

Zhafirah Amaliavanti Jakarta State University
Miftahulkhairah Anwar Jakarta State University
Edi Puryanto Jakarta State University

Keywords:

Needs Analysis, Argument-Driven Inquiry, Argumentation Text.

Abstract

There is a significant gap in students’ abilities when they are assigned to write argumentative texts. The purpose of this study is to identify the students’ needs in learning materials for argumentative text writing, which are categorized into three aspects: needs analysis, curriculum analysis, and student character analysis. The scope of this study focuses on one variable from the five stages of the ADDIE model, namely the analysis of needs. This research employs a qualitative approach using a descriptive-analytical method. Data were collected through a literature review that included both primary sources (15 student subjects) and secondary references. After the data were gathered, the final step was to analyze the data through data reduction, interpretation, and conclusion drawing. The findings indicate that most students are capable of expressing relevant and current ideas. However, these ideas tend to remain general and do not yet demonstrate a strong argumentative stance. Students show a noticeable gap between curriculum expectations and their actual performance. Furthermore, most students write based on personal opinions without including data, references, or supporting evidence. In addition, students tend to prefer learning that is interactive, contextual, and allows them to freely express their opinions.

References

Ali., M.R.N.R. (2025). Peran Literasi Digital dalam Mendorong Kemampuan Berpikir Siswa Sekolah Menengah Atas: Kajian Literatur Terkini. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner E-ISSN : 3064-6111 Vol. 2, No. 3 July 2025.

Ambarwati, Y., Andayani., dan Rakhmawati, A. (2015). Pembelajaran Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi (Studi Kasus di Kelas X Tata Busana Butik SMK Negeri 4 Sukoharjo). BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Volume 3 Nomor 2, April 2015.

Anugraheni, A.D., Oetomo, D., dan Santosa, S. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning dengan Pendekatan Contextual Teaching Learning terhadap Keterampilan Argumentasi Tertulis Siswa ditinjau dari Kemampuan Akademik. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi Volume 11, Nomor 2 Halaman 124-129.

Armita., Lisdawati, L.N., dan Haliq, A. (2025). Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Menulis Teks Eksposisi: Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Siswa Sma. Pendas, Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025

Asmarani, F. (2018). Kesulitan Siswa Dalam Menulis Karangan Argumentasi Kelas X Smk Negeri 1 Nawangan. Skripsi Thesis. Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Dwisaptarida, F., Suhendra., dan Wiati, I. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Argumentasi Dengan Metode Four Square Pada Siswa Kelas XI. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Vol. 17 No. 1, Januari 2024, hal 83-92

Hadi, A.I.M., Pahrudin, A., Jatmiko, A., dan Koderi, K. (2025). Pengaruh Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran: Sebuah Kajian Literatur. Learning : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 360-372. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4523

Hayya, A.S.F., dan Widyasari, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Berbasis Podcast Dengan Model Addie Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Dongeng Untuk Siswa Kelas III SD. Jurnal Pendidikan Dasar Volume V, Nomor 2, November 2021.

Hidayat, F., dan Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation And Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIPAI; Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam Volume 1, No. 1, Desember 2021

Jamaludin, Z. (2022). Kemampuan Menulis Gagasan Pendukung Dalam Bentuk Paragraf Argumentasi Siswa Kelas X SMAN 2 Ende Tahun Ajaran 2021/2022. Vol. 3 No. 1 (2022): Volume 3 Nomor 1 Tahun 2022 (Juni 2022).

Muna, K.N., dan Wardhana, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dengan Model Addie Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Perkenalan Diri Dan Keluarga Untuk Kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Dasar Volume V, Nomor 2, November 2021.

Nasrulloh, I., dan Ismail, A. (2017). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Berbasis ICT. Jurnal PETIK Volume 3, Nomor 1, Maret 2017.

Nasution, A.F., dan Tarigan, F.N. (2024). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Inggris Khusus (ESP) dalam Konteks Pendidikan Olahraga. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(4), 1363-1371.

Retnosari, S., Adiwibowo, A., Rodli, W.S., dan Kanzunnudin, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Dasar Kecamatan Wirosari. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar ISSN: 3063-0169 (Online) Vol 1 No. 1 2024, pp. 19-25.

Rinasari, E.R.E., Leksono, I.P., dan Rohman, U. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Teks Cerita Rakyat Bahasa Indonesia Berbasis Canva melalui Model Addie SMP Surabaya Grammar School. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4, 2 (December, 2023), pp. 1639-1646.

Syahid, I.M., Istiqomah, N.A., dan Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research Vol : 2 No: 5 Mei 2024.

Usliana, I., Aziz, A., dan Susetya, H.H.H. (2025). Pengaruh Strategi Brainstorming terhadap Kemampuan Menulis Teks Argumentasi Siswa Kelas XI MA Darut Tauhid. Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.

Utami, A.D., Fadlilah, M., Aini, N.Q., dan Syafutri, R.A. (2024). Struktur dan Ciri-Ciri Teks Argumentasi dalam Bahasa Indonesia: Analisism dan Contoh. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya Vol. 2, No.3 Agustus 2024.

Wicaksana, I.P.G.C.R., Agung, A.A.G., dan Jampel, I.N. (2019). Pengembangan E-Komik Dengan Model Addie Untuk Meningkatkan Minat Belajar Tentang Perjuangan Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 7 No. (2) pp. 48-59.

Zulfirman, R. (2022). Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran, Vol 3 No 2 2022.