The Role Of Children's Literature In Shaping Reflective, Disciplined, And Frugal Behavior In Early Childhood In The Story Where The Peanut Sipet By Aris And Muninggar

Yuni Soimatul Munfaidah

Authors

Yuni Soimatul Munfaidah UIN Prof. K. H. Saifuddin Zuhri Purwokerto, Banyumas, Jawa Tengah

Keywords:

children's literature, shaping reflective, disciplined, frugal behavior, early childhood

Abstract

The importance of children's literature as a means of character formation from an early age. Children's stories not only serve as entertainment, but also as an educational medium that instills moral and social values. The purpose of this study is to describe the role of the story "Where Is the Tip Nut" by Aris and Muninggar in shaping reflective, disciplined, and frugal behavior in early childhood. The method used is a literature study by studying story texts, children's literature theory, and character education concepts in early childhood. The results of the study show that reflective value is reflected through the process of the main character in realizing mistakes and correcting them, the value of discipline is shown through attitude in using resources. This story is able to provide a positive example for children and become relevant teaching material for PAUD teachers. In conclusion, children's literature such as "Where Is the Nuts of Sipet" has great potential in instilling reflective, disciplined, and frugal characters through fun and meaningful learning.

References

Aprilia Ningsih, S., Muharram Basyari, A., Rohaeni, A., & Nugraha, R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Keagamaan dalam Membentuk Sikap Religius Anak Usia Dini. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), 3803–3818. https://jurnaldidaktika.org

Aslindah, A. (2022). Strategi Orang Tua dalam Menanamkan Karakter Hemat pada Anak Sejak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 19–30. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.118

Bariah, S., Tanjung, D. S., Ambarwati, N. F., Mardikawati, B., Aslindah, A., Ridani, H. A., Wijayanti, E. D., Abduh, N. K., S, N. T., & Lestari, P. (2024). Buku Ajar Strategi Pembelajaran. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=49EKEQAAQBAJ

Bastian, A., & Novitasari, Y. (2022). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Al-qur’an dan Hadis: Kajian Literatur dan Implementasi dalam Keluarga. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4359–4366. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2639

Dacholfany, M. I., & Hasanah, U. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Konsep Islam. Amzah. https://books.google.co.id/books?id=eN5WEAAAQBAJ

Deluma, R. Y., & Setiawan, B. (2023). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. CV. Dewa Publishing. https://books.google.co.id/books?id=JhDYEAAAQBAJ

Fauziyah, R. F. (2023). Pembentukan Nilai Karakter Kejujuran Melalui Aktivitas Menabung pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Nurul Islam Kecamatan Seberida. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 114–121. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1052

Fitriyanti, N., Amala, N., Puspita, W., Anggraini, K., Kurniawati, N., Rochanah, L., Lestari, B. P., Wati, S. A., Rocmah, L. I., & Rahayu, R. D. (2025). Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini(Teori dan Praktik). Duta Sains Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=ZBdXEQAAQBAJ

Harjanty, R., & Mujtahidin, S. (2022). Menanamkan Disiplin Pada Anak Usia Dini. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 271–286. https://doi.org/10.55681/nusra.v3i1.157

Kasmawarni. (2024). Disiplin Anak Meningkat Dengan Menerapkan Neurosains. Penerbit P4I. https://books.google.co.id/books?id=qCceEQAAQBAJ

Nartin, S. E. M. S., Faturrahman, S. E. M. A., Dr. H. Asep Deni, M. M. C. Q. M. С. В. А., Dr. Yuniawan Heru Santoso, S. E. S. S. M. S., Paharuddin, S. T. M. S., Dr. Drs. I Wayan Gede Suacana, M. S., Indrayani, E., Firman Yasa Utama, S. P. M. T., Wico J Tarigan, S. E. M. S., & Eliyah, S. K. Μ. Μ. Κ. Μ. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri. https://books.google.co.id/books?id=43EJEQAAQBAJ

Nurlaela, N., Husain, I. A., & Rosnawati, R. (2023). Penerapan metode pembelajaran reflektif dalam menumbuhkan minat belajar pada anak usia dini. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 203–210. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i3.8973

Purwati, Setiyono, S. U., & Andriani, R. (2024). Penerapan Kegiatan Reflektif dalam Meningkatkan Kesadaran Beribadah di RA Muslimat NU Bluluk Lamongan. EduSpirit : Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 184–188.

Rahmah Dwi Sistiarini, M. P., Cahaya Afriani Napitupulu, M. P. P., & Adab, P. (2025). Growing Thinkers: Proses Berpikir Dan Pembelajaran Anak Usia Dini. Penerbit Adab. https://books.google.co.id/books?id=ISKJEQAAQBAJ

Rohmiati, R., Deluma, R. Y., Salma, S., & Nurlina, N. (2023). Perencanaan Program Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini. PT. PENA PERSADA KERTA UTAMA. https://books.google.co.id/books?id=gcrsEAAAQBAJ

Rostiana, R., Ihlas, I., & Muslim, M. (2024). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Pendidikan Karakter Anak Usia Dini Di Tk Negeri 26 Lelamase Kota Bima. PELANGI Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 6(2), 252–267. https://doi.org/10.52266/pelangi.v6i2.3384

Sa’diah, H. (2023). Strategi Guru Dalam Mengembangkan Karakter Disiplin Anak Usia Dini di Satuan PAUD Sejenis Kawasen. 1(1), 19–24.

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., & Utomo, E. S. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS. https://books.google.co.id/books?id=iCZlEAAAQBAJ

Siswantara, Y. (2025). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya: Menyeimbangkan Identitas Lokal, Nasional, Dan Global Dalam Era Digital. Journal of Cultural and Education Issue, 1(2), 15–33.

Sudadi, S., Anwar, C., Julaiha, S., Ridani, A., Aslindah, A., Irianto, I., Farihatun, F., Brantasari, M., Suharyatun, S., & Ramli, A. (2023). Buku Ajar Manajeman Peserta Didik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=81_WEAAAQBAJ

Umi, K., Arsy Arsy, Rubi’ah Salsabilah, Patria Nabila Putri, & Dwi Noviani. (2023). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 94–113. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.632

Zannatunnisya, Z., Parapat, A., Harahap, A. S., Rambe, A., Efitra, E., & Dihniah, N. (2024). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini : Integrasi Nilai Spiritual. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=F3k2EQAAQBAJ