The Role Teachers In Increasing Learning Motivation Of Students At Islamic Elementary School Alam Anak Pintar Karanganyar

Ahmad Fauzi; Mahasri Shobabiya

Authors

Ahmad Fauzi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mahasri Shobabiya Universitas Muhammadiyah Surakarta

Keywords:

the Role Of Teacher, motivation to learn, student.

Abstract

Teachers are one of the factors that influence students externally, for example in terms of motivation students in learning. The reality that occurs in the field is that not all children have high motivation to learn. This research aims to find out how a teacher can increase student learning motivation. The method in this research is a qualitative method with a field research type of research. Teacher in class 1 as a research subject. Data collection techniques use semi-structured interviews, observation, and documentation related to research matters. Data analysis techniques use data reduction, withdrawal data, and conclusions. The research results show that the role of teachers is very important in increase student learning motivation. To motivate students, teachers have several ways such as: delivering material so that it is easy to understand, managing the class, understanding student character and learning objectives can be achieved. The 1st grade teacher at Alam Anak Pintar Karanganyar Islamic Elementary School has not only increased student motivation Just transferring knowledge, but with innovation in every subject of learning.

References

Achadah, Alif. 2019. “Strategi Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMP Nahdhotul Ulamaâ€TM Sunan Giri Kepanjen Malang.” Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam 10(2):363–74

Ana, Nabila Yuli. 2018. “Penggunaan model pembelajaran discovery learning dalam peningkatan hasil belajaran siswa di sekolah dasar.” Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 2(1).

Arianti, Arianti. 2019. “Peranan Guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12(2):117–34.

Asfuri, Ali. 2020. “Implementasi Pembelajaran Door to Door Pada Perkembangan Psikologi Belajar Anak di TKIT Raudlotul Mu’minin.” IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology 2(1):84–111

Dewi, Fani Cintia, dan Tjutju Yuniarsih. 2020. “Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 5(1):1–13.

Faizin, Afan. 2020. “Narrative Research; a Research Design.” Jurnal Disastri: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2(3):142–48.

Handayani, Nurmaita Putri, dan Thania Intan Syahrini. 2019. “Peran Komunikasi Guru terhadap Motivasi Belajar Matematika.” Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika 5(1).

Idzhar, Ahmad. 2016. “Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.” Jurnal office 2(2):221–28.

Jannah, Miftahul, dan Junaidi Junaidi. 2020. “Faktor Penghambat Guru sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Sosiologi di SMAN 2 Batusangkar.” Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran 1(3):191–98

Kartina, Kartina, Wahira Wahira, dan Andi Wahed. t.t. “Pengelolaan Kelas Dalam Menunjang Keefektifan Pembelajaran di SD.” EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 1(1):30–37.

Lestari, Endang Titik. 2020. Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Siswa Sekolah Dasar. Deepublish

Mutiaramses, Mutiaramses, S. Neviyarni, dan Ida Murni. 2021. “Peran Guru dalam Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 6(1):43–48.

Koba Ora, Hilarius Oktovianus, dan Mursalim Mursalim. 2021. “Peranan Guru terhadap Motivasi Belajar IPS Siswa Kelas V SD Inpres 51 Kabupaten Sorong.” Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 3(1):47–54

Purba, Florentina Br, Darinda Sofia Tanjung, dan Rumiris Lumban Gaol. 2021. “The Effect Of Paikem Approach On Students’ Learning Outcomes on The Theme of Lingkungan Sahabat Kita At Grade V SD Harapan Baru Medan Academic Year 2019/2020.” Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) 5(2):278–86.

Putri, Widya Kurnia, Muhammad Sofwan, dan Silvina Noviyanti. 2022. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Integrasi Teknologi Pada Siswa Kelas IV SDN 124/VIII Sidorejo.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4(2):46–52.

Rahmawati, Mega, dan Edi Suryadi. 2019. “Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 4(1):49–54.

Rozana, Salma, Abdi Syahrial Harahap, Ria Astuti, Ubaidillah, Rika Widya, Rachmat Tullah, Ahmad Mufit Anwari, dan Ardhana Januar Mahardhani. 2021. Strategi Taktis Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Edu Publisher

Suhaemi, Aulida Nurfikriyah, Dian Laurenza, Farahiyah Badzlina Pandu, dan Davina Putty Abhista. 2020. “Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Daring di Era Pandemi Covid-19.” dalam Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin 3 (SNIPMD 3). ISBN: 978-623-6566-35-0. Vol. 3.

Suprihatin, Siti. 2015. “Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.” Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro 3(1):73–82.

Wasono, Bening Samudra Bayu. t.t. Strategi Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. Guepedia

Wati, Ayu Karunia, dan Muhsin Muhsin. 2019. “Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar.” Economic Education Analysis Journal 8(2):797–813.

Yasin, Ilyas. 2022. “Guru Profesional, Mutu Pendidikan dan Tantangan Pembelajaran.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 3(1):61–66. doi: 10.54371/ainj.v3i1.118

Zain, Nisfun Laily. 2017. “Strategi Komunikasi Persuasif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Nomosleca 3(2)

Zulvira, Riri, Neviyarni Neviyarni, dan Irdamurni Irdamurni. 2021. “Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1):1846–51