Development Of Braille Notation Using Plasticine To Improve The Reading Competency Of Blind Students

Verdian Angga Saputra

Authors

Verdian Angga Saputra Universitas Sebelas Maret

Keywords:

notation, braille, plasticine

Abstract

The research aims to explain the innovation of braille musical notation made using plasticine for learning for blind students at SMK Negeri 8 Surakarta. This research was conducted using the research and development (R&D) research method with the Borg and Gall model. The research population was blind students majoring in music arts. The research stages carried out were (1) potential and problems; (2) data collection; (3) product design; (4) design validation; (5) design revision; (6) product testing; (7) making evaluation tools and products. The results of the expert assessment including design validation showed a score of 72.9% for the content feasibility aspect. The linguistic aspect score reached 68.75%, which is in the adequate category. the performance aspect reached 87.5% with a very decent category. Accumulative product trial results assessed from content quality aspects, appearance aspects and technical quality aspects reached a score of 91.6% in the very feasible category. Plasticine braille notation encourages students to more easily read, understand and make notations according to the desired musical creative power.

References

Aghni, Riski Ilyasa. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam PembelajaranAkuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol. 14, No. 1.

Borg, & Gall. 1983. Educational research: An introduction. In: New York Longman.

Devinta, Maully Syifa. “Landasan Filosofi Teknologi Pembelajaran”. Program Studi Pendidikan Guru MI FAI Universitas Muhamadiyah Sidoharjo

Direktorat PPK-LK Pendidkan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta. 2011. Pedoman Umum Penyelenggaran Pendidikan Inklusif.

Hamdani Hamid. (2013). Pengembangan Sistem Pendidikan di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia.

Hamdani. (2021). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.

Haq Chotib, Sjahidul. (2018). Prinsip Dasar Pertimbangan Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal

PGMI. Vol. 1, No. 2.

Jabbar, Prima Nur. (2020). “Media Braille pada Pembelajaran Piano untuk Siswa Tunanetra di SMPLB-A (YPAB) Surabaya”. Jurunal Pendidikan Sendratasik, 6(1), 1-12.

Kamil, Mustofa. (2019). Pendidikan Nonformal Pengembangan Melalui Pusat Kegiatan Belajar Mengajar (Pkbm) Di Indonesia (Sebuah Pembelajaran Dari Kominkan Jepang). Bandung : Alfabeta.

Majid, Abdul. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Niatirama, Lidia. (2017). “Pembelajaran Notasi Braille Pada Siswa Tunanetra Elsavan Dalam Bidang Studi Vokal Di Sekolah Musik Yamuger Rawamangun Jakarta Timur”. Program Studi Pendidikan Musik, Jurusan Sendratasik, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan.

Nurokhmad, Siti. (2020). “Aplikasi Notasi Angka Timbul untuk Meningkatkan Penguasaan Lagu pada Siswa Tunanetra di SLBN-A Pajajaran Bandung”. Departemen Pendidikan Seni Musik Fakultas Pendidikan Seni dan Desain Universitas Pendidikan Indonesia.

Martha, N. U., Wijayawati, D., Krisnawati, V., & Nugroho, B. A. P. (2022) Pengembangan Bahan Ajar Menulis Naskah Drama Bermuatan Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1), 68-83.

Mudjillah, Hanna Sri. (2004). “Modul Teori Musik Dasar.” Yogyakarta: FPBS IKIP

Yogyakarta.

Sahab, Dahris. (2018). Analisis Kepuasan Pengguna Kompetensi Alumni Program

diploma III Jurusan Komputerisasi Akuntansi Politeknik Negeri Madiun. Tesis Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. (Dipublikasikan).

Septian, E., Setyowati, D. L., & Atmaja, H. T. (2022) Pengembangan EduKependudukan digital di Sekolah Siaga Kependudukan Untuk Mewujudkan Sustainable Development goals (SDGs). Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(2), 156-170

Setiawan, Ezra Putranda. (2023). Literasi Baca Siswa Indonesia menurut Jenis Kelamin, Growth Mindset, dan Jenjang Pendidikan: Survei PISA. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Volume 8, No. 1-116

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung

Sofia. (2012). Peranan Media Pengejaran Dalam Pembelajaran Bahasa. Jurnal Al-Hikmah. Vol. XIII, No. 1.

Wijaya. Ardhi. (2016). Seluk Beluk Tunanetra dan Strategi Pembelajaran Anak Tuna Netra, Arruzz Media. Jakarta.

Yunus, Firdaus M. (2021). Kebebasan Dalam Filsafat Eksistensialisme Jean Paul

Sartre. Jurnal AlUlmu, Volume 11, No. 267-282.