Analysis Of The Need For Developing Bipa Teaching Materials Within The Context Of The Indonesian Spice Route For BIPA 1 Learners

Saprudin Padlil Syah; Samsi Setiadi; Saifur Rohman

Authors

Saprudin Padlil Syah Applied Linguistics Program, State University of Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Samsi Setiadi Applied Linguistics Program, State University of Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Saifur Rohman Applied Linguistics Program, State University of Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur

Keywords:

BIPA, analysis, teaching materials, spice route culture

Abstract

This research is motivated by the lack of BIPA teaching materials presenting material about the Indonesian cultural context. This research is the 'analyze' stage of ADDIE's development model. The data was obtained by distributing instruments to BIPA students in various countries. This study aims to describe the most appropriate teaching materials to be developed in teaching BIPA presenting the Indonesian context within the framework of the Indonesian spice route culture. The results of this study are as follows. First, the needs of teaching materials with the spice route context for BIPA 1 level consist of five teaching materials, which are a) listening proficiency, b) speaking proficiency, c) reading proficiency, d) writing proficiency, and e) linguistic knowledge. Second, The book consists of one pre-discourse material and ten units for proficiency materials. Third, each unit contains learning objectives, proficiency materials, linguistic knowledge materials, exercises, and Indonesian insights.

References

Andon, N., & Eckerth, J. (2013). Chacun à son gout? Task-based L2 pedagogy from the teacher’s point of view. International Journal of Applied Linguistics, 19(3), 286–310. https://doi.org/10.1111/j.1473-4192.2009.00240.x

Arnold, N. (2013). The role of methods textbooks in providing early training for teaching with technology in the language classroom. Foreign Language Annals, 46(2), 230–245. https://doi.org/10.1111/flan.12020

Arumdyahsari, S., Hs, W., & Susanto, G. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Tingkat Madya. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan Volume: 1 Nomor: 5 Bulan Mei Tahun 2016 Halaman: 8282834, 1, 828–834.

Badan Bahasa. (2022). Tiga Program Prioritas Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemendikbudristek. https://badanbahasa.kemdikbud.go.id/berita-detail/3559/tiga-program-prioritas-badan-pengembangan-dan-pembinaan-bahasa-kemendikbudristek

Boriboon, P. (2004). We would rather talk about plaa raa than hamburgers’: Voices from low-proficient EFL learners in a rural Thai context. Edinburgh: In Postgraduate Conference. Retrieved from Http://Www.Ling.Ed.Ac.Uk/~pgc/Archive/2004/Proceedings/Boriboon2004.Doc., 1–15.

Branch, R. M. (2009). Approach, Instructional Design: The ADDIE. In Department of Educational Psychology and Instructional Technology University of Georgia (Vol. 53, Issue 9).

Budiana, N., Indrowaty, S. A., Ambarastuti, R. D., Brawijaya, U., Brawijaya, U., & Brawijaya, U. (2018). Pengembangan Buku Teks BIPA Berbasis Multikulturalisme bagi Penutur Asing Tingkat Pemula 1Nia. Diglossia April 2018 (Vol 9 No 2), 9(2), 108–122.

Dereh, N., Suyitno, I., & Harsiati, T. (2021). Analisis Kebutuhan untuk Pengembangan Bahan Ajar Membaca Pemahaman bagi Mahasiswa Thailand Tingkat Menengah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(8), 1238. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i8.14955

Direktorat Jenderal Kebudayaan. (2021). Rencana Strategis Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 200-2004. https://doi.org/351.077 Ind r

Habibi, M. M. (2015). Analisis Pelaksanaan Desentralisasi dalam Otonomi Daerah Kota/Kabupaten. Jurnal Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 525–537. https://doi.org/10.1016/0014-4894(54)90048-X

Hakim, L., Batoro, J., & Sukenti, K. (2015). Etnobotani rempah-rempah di Dusun Kopen Dukuh, Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Pembangunan Dan Alam Lestari, 6(2), 133–142.

Hartono, H., Suparto, S., & Hassan, A. (2021). Language: a ‘mirror’ of the culture and its application English language teaching. Linguistics and Culture Review, 5(1), 93–103. https://doi.org/10.21744/lingcure.v5n1.835

Hernina, H. (2020). Kemampuan pengajar BIPA dalam menjelaskan konsep pemahaman antarbudaya pada Laporan Pelaksanaan Tugas Tenaga Pengajar BIPA wilayah ASPASAF masa tugas 2015-2018. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 2(1), 28–35.

Hjelm, T., Valijärvi, R. L., Lee, A., Linnenweber, A., Tárkányi, T., & Troll, P. (2019). Learning language, learning culture: Constructing Finnishness in adult learner textbooks. European Journal of Cultural Studies, 22(3), 309–326. https://doi.org/10.1177/1367549417719062

Huang, P. (2019). Textbook interaction: A study of the language and cultural contextualisation of English learning textbooks. Learning, Culture and Social Interaction, 21(February), 87–99. https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2019.02.006

Ilieva, R. (2000). Exploring Culture in Texts Designed for Use in Adult ESL Classrooms. TESL Canada Journal, 17(2), 15. https://doi.org/10.18806/tesl.v17i2.889

Kemendikbud. (2017). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 27 Tahun 2017 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Kursus dan Pelatihan Bidang Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing.

Kizi, J. K. G., & Ugli, M. K. S. (2020). Teaching culture as a tool to english teaching methodology. Science and Education, 1(3), 591–594. https://cyberleninka.ru/article/n/teaching-culture-as-a-tool-to-english-teaching-methodology

Kurniasih, D. (2021). Analisis Bahan Ajar Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) Sahabatku Indonesia Tingkat Dasar. Madah: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 12(1), 25–45. https://doi.org/10.31503/madah.v12i1.305

Kusmiatun, A., Suyitno, I., Hs., W., & Basuki, I. A. (2017). Need Assessment of Learning Materials of Indonesian for Academic Purposes for Speakers of Other Languages. Researchers World : Journal of Arts, Science and Commerce, VIII(3), 151–159. https://doi.org/10.18843/rwjasc/v8i3/16

Lau, K. H., Lam, T., Kam, B. H., Nkhoma, M., Richardson, J., & Thomas, S. (2018). The role of textbook learning resources in e-learning: A taxonomic study. Computers and Education, 118, 10–24. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.11.005

Marihandono, D., & Kanumoyoso, B. (2016). Rempah, jalur rempah, dan dinamika masyarakat Nusantara. Direktorat Sejarah, Direktorat Jenderal Kebudayaan, Kementerian Pendidikan.

Mattiro, S., Lambung Mangkurat, U., Penelitian, B., Daerah Kalimantan Selatan, P., & Arkeologi Kalimantan Selatan, B. (2017). Perdagangan Lada Di Kesultanan Banjarmasin Abad Ke-17 Sampai Abad Ke-18.

Muliastuti, L. (2017). Bahasa Indonesia bagi penutur asing: acuan teori dan pendekatan pengajaran. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Muslimin, M. F. (2022). Konektivitas Bandar-Bandar Di Jalur Rempah Dalam Novel Arus Balik. Pangadereng : Jurnal Hasil Penelitian Ilmu Sosial Dan Humaniora, 8(1), 59–80. https://doi.org/10.36869/pjhpish.v8i1.237

Nazarov, R. I. (2022). Teaching a Foreign Language in a Technical University. Uchenyy Xxi Veka, 5(6), 50–53. https://doi.org/10.15350/24103586.2022.6.50-53

Nie, B., Freedman, T., Hwang, S., Wang, N., Moyer, J. C., & Cai, J. (2013). An investigation of teachers’ intentions and reflections about using Standards-based and traditional textbooks in the classroom. ZDM - International Journal on Mathematics Education, 45(5), 699–711. https://doi.org/10.1007/s11858-013-0493-7

Okitasari, I. (2019). Evaluasi laporan pelaksanaan tugas tenaga pengajar BIPA wilayah ASEAN 2 masa tugas 2015-2018. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 1(2), 89. https://doi.org/10.26499/jbipa.v1i2.1874

Pangesti, F., & Wiranto, A. B. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Bipa Berbasis Lintas Budaya Melalui Pendekatan Kontekstualkomunikatif. Jurnal Pendidikan Bahasa, 7(2), 342. https://doi.org/10.31571/bahasa.v7i2.1015

Prasanti, D. (2017). Komunikasi Terapeutik Tenaga Medis dalam Pemberian Informasi tentang Obat Tradisional bagi Masyarakat. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 53–64. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2624

Proklawati, D., Roekhan, R., & Susanto, G. (2021). Pengembangan Bahan Ajar BIPA: Membaca untuk Pemula Bermuatan Budaya Jawa Timur. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(1), 17. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i1.14372

Puspita, Z. G. B., Susanto, G., & Andajani, K. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca untuk Pelajar BIPA Tingkat Pemula. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(5), 803. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i5.14851

Rahman, F. (2019). “Negeri Rempah-Rempah” Dari Masa Bersemi Hingga Gugurnya Kejayaan Rempah-Rempah. Patanjala : Jurnal Penelitian Sejarah Dan Budaya, 11(3), 347. https://doi.org/10.30959/patanjala.v11i3.527

Razif, & Fauzi, M. (2017). Jalur Rempah dan Dinamika Masyarakat Abad X-XVI: Kepulauan Banda, Jambi, dan Pantai Utara Jawa. In Direktorat Sejarah Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Sejarah Direktorat Jenderal Kebudayaan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Renkema, J., & Schubert, C. (1984). Introduction to Discourse Studies. New York: John Benjamin Publishing Company. John Benjamin Publishing Company.

Samarenna, F. L., Hergianasari, P., & Simanjutak, T. R. (2022). Pendekatan Diplomasi Publik Jalur Rempah sebagai Bagian dari Penciptaan National Branding Indonesia pada Tahun 2020-2022. GEMA EKONOMI: Jurnal Fakultas Ekonomi, 11(3), 608–617.

Silvia, N. (2021). Sejarah Jalur Rempah: Bukan Sekadar Perdagangan. Https://Www.Alinea.Id/Nasional/Sejarah-Jalur-Rempah-Bukan-Sekadar-Perdagangan-B2c8f96h0. https://www.alinea.id/nasional/sejarah-jalur-rempah-bukan-sekadar-perdagangan-b2c8f96h0

Siroj, M. B. (2015). Pengembangan Model Integratif Bahan Ajar Bahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 4(1), 74–84.

Sumarto, S. (2019). Budaya, Pemahaman dan Penerapannya. Jurnal Literasiologi, 1(2), 16. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v1i2.49

Suprihatin, A. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Program Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Intermediate. NOSI, 3, 297–306.

Suyitno, I., Susanto, G., Kamal, M., & Fawzi, A. (2017). Teaching Materials and Techniques Needed By Foreign Students in Learning Bahasa Indonesia. ISLLAC : Journal of Intensive Studies on Language, Literature, Art, and Culture, 1(1). https://doi.org/10.17977/um006v1i12017p052

Swastiwi, A. W. (2021). Jejak Jalur Rempah di Kepulauan Riau. Jurnal Sosial Teknologi, 1(11), 395–405. https://doi.org/10.36418/jurnalsostech.v1i11.251

Syah, S. P. (2023). Hambatan Pembelajaran Bahasa Arab Pada Jenjang SMA di Jawa Barat. Indonesian Journal of Applied Linguistics Review Http://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Ijalr/Index Vol., 4(1), 29–42.

Syah, S. P., & Attas, S. G. (2023). Fenomena Youtuber Asing dengan Konten Keindonesiaan: Eksistensi Diplomasi Bahasa. In Strategi Diplomasi Bangsa Menuju Internasionalisasi Bahasa Indonesia Jilid I. UPI Press.

Syah, S. P., Setiadi, S., & Ansoriyah, S. (2023). Interferensi Fonologi Pemelajar India dalam Pembelajaran BIPA. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 5(1), 91–99. https://ojs.badanbahasa.kemdikbud.go.id/jurnal/index.php/bipa/article/view/5884/2074

Ulfa, M., Albayudi, & Sirait, M. (2019). Jenis dan Nilai Ekonomi Hasil Hutan Bukan Kayu Terhadap Suku Anak Dalam di Taman Nasional Bukit Duabelas. Jurnal Silva Tropika, 3(1), 2615–8353.

Ulumuddin, A., & Wismanto, A. (2014). Bahan Ajar Bahasa Indonesia Ranah Sosial Budaya bagi Penutur Asing (BIPA). Jurnal Sasindo, 2(1), 1–14.

Wahya. (2011). “Peningkatan Status Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Internasional: Sudah Lebih Mantapkah Perencanaan Bahasanya?”dalam Sugiyono dan Yeyen Maryani (Penyunting), Perencanaan Bahasa pada Abad ke-21: Kendala dan Tantangan. Jakarta: Kemdikbud, B. In Perencanaan Bahasa pada Abad ke-21: Kendala dan Tantangan. Jakarta: Kemdikbud, Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.